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        网瘾疾病

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        疾病介绍

        网瘾(即网络成瘾),?#27542;?#32593;络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网络,对之外的事情都没有过多的兴趣,从而影响身心健康的一种病症。网瘾的高发人群多为 12-18岁的青少年,以男性居多,?#20449;?#27604;例为2:1,而这个时期的孩子,本身大脑皮层发育不完善,意识也比?#20808;?#21270;,理解判断力差,自控能力也比较差。他们大多?#21363;?#20110;青春期,反叛心理严重,?#23381;?#40092;事物?#27542;?#28385;了好奇,寻求刺激、惊险和浪漫,以满足这个阶段的人生需求,而网络出现之后,网络游戏、色情和聊天,恰好对应了青少年的心理需求,自然就会网络成瘾。所以很多人形象的称之为“电子海洛因?#34180;?

        病因


        网瘾患者的一个普遍共同点:缺乏生活目标和毅力,逃避现实的生活责任。网瘾的病因很多,可以总体归纳为外因和内因两个方面,外因主要是指社会环境和家庭教育的影响;内因主要是指满足感缺失、生理及人格方面的影响。

        外因

        1、社会环?#24120;?#21253;括网吧的出现,网络游戏的流?#23567;?#21516;学之间的?#26102;卻又?#31561;;随着高科技的出现,网络已逐?#38454;?#36827;我们的生活,除了满足我们正常工作、学习、?#20302;?#20132;流外,开发者也始终不忘对游戏和娱乐项目的开发,因此出现了惊险的网络游戏、激情的色情电影和有趣的网络聊天等,最大的满足了青少年的心理需求。鉴于青少年意志力薄弱,善于群体活动,他?#33108;?#26356;多的相互模仿,?#26102;齲?#32780;很多成年人?#19981;?#26377;网瘾,同时影响到孩子,所以青少年网瘾与社会环境有着密切的关系。

        2、家庭教育:包括家庭环境及教育方?#38477;?

        家庭教育是导致青少年网瘾的重要因素,一方面受家庭环境的影响,很多家长因工作忙,没有时间?#23637;?#23401;子,或是父母本身就是网迷,更加滋生了孩子上网的欲望;另外还?#27899;?#22810;家长对于已经染上网瘾的孩子,实施打骂及家庭暴力,或是干脆放弃?#38498;?#23376;的教育,最终错过了戒除网瘾的最佳时机,毁了孩子的学业。

        内因

        1、满足感缺失:包括学业失败、孤独感、人?#25910;?#30861;等;

        网瘾的大部分人群都会出现学业失败,从而导致心理空虚,缺乏自信,长时间会有一种孤独感,经历这些情况的青少年,为满足自己的内心,通常会选择逃避,最容易在网络的虚拟世界中重新找到失去的?#26197;?#21644;可以满足的成就感。

        2、生理及人格?#35088;?#35201;包括人格特征和生理特点等;网瘾的高发人群多为12-18岁的青少年,以男性居多,?#20449;?#27604;例为2:1,而这个时期的孩子,本身大脑皮层发育不完善,意识也比?#20808;?#21270;,理解判断力差,自控能力也比较差。他们大多?#21363;?#20110;青春期,反叛心理严重,?#23381;?#40092;事物?#27542;?#28385;了好奇,寻求刺激、惊险和浪漫,以满足这个阶段的人生需求,而网络出现之后,网络游戏、色情和聊天,恰好对应了青少年的心理需求,自然就会网络成瘾。

        症状


        1、平时双眼无神,一见电脑就两眼放光,?#26197;?#20851;的事情,没有过多兴趣;

        2、对人冷漠,情绪低落,缺乏时间感;

        3、睡眠没有周期性,经常失眠、头痛;

        4、经常恶心厌食、消化不良,造成体重?#26412;?#19979;降或增长;

        5、注意力不能集中或?#24535;茫?#20005;重时记忆力减退;

        6、每个月上网时间超过144小时,即一天4小时以上。

        7、头脑中一直浮现和网络有关的事。

        8、无法抑制上网的冲动。

        9、上网是为逃避现实、戒除?#23396;恰?

        10、不敢和亲人说明上网的时间。

        11、因上网造成?#25105;?#21450;人际关系的问题。

        12、上网时间往往比自己预期的时间久。

        13、花许多钱更新网络设备或上网。

        14、花更多时间在网上才能满足。

        鉴别


        按照《网络成瘾诊断标?#32908;罰?#32593;络成瘾分为网络游?#28902;?#30270;、网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络?#28784;?#25104;瘾5类。标准明确了网络成瘾的诊断和治疗方法。

        1、对网络的使?#31964;?#24378;烈的?#26159;?#25110;冲动感。

        2、减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激?#24688;?#27880;意力不集中、睡眠障碍等戒断反应;?#40092;?#25106;断反应可通过使用其他类?#39057;?#30005;子媒介,如电视、掌上游戏机等来缓解。

        3、下述5条内至少符合1条:

        为达到满足感而?#27426;?#22686;加使用网络的时间和?#24230;?#30340;程度;

        使用网络的开?#32908;?#32467;束及?#20013;?#26102;间难以控制,经多次努力后均未成功;

        固执使用网络而不顾其明显的危害?#38498;?#26524;,即使知道网络使用的危害仍难以停止;

        因使用网络而减少或放弃了其他的兴趣、娱乐或社交活动;

        将使用网络作为一?#30164;?#36991;问题或缓解不良情绪的途径。

        网络成瘾的病程标准为平均?#21683;?#36830;续上网达?#20132;?#36229;过6个小时,且符合症状标?#23478;?#36798;?#20132;?#36229;过3个月。

        预防


        1、网址过滤功能

        网址过滤功能比较全面,专门对IE浏览器设计了网址过滤引擎,它采用实时拦截技术,对IE浏览器的网?#26041;?#34892;实时过滤,可以快速准确地屏?#32963;?#31181;不健康网址。对于软件未能屏蔽而你认为不适合孩子阅读的网站?#37096;?#33258;己手工输入,加以屏蔽。

        2、文字“消毒”功能

        智能共存技术,与金山词霸、东方快车等软件有良好的兼容性,它可以对在Win9x?#20302;?#20013;运行的各?#27835;?#23383;处理程序,例如IE4、IE5、NETSCAPE、Word97/2000、写字板、记事本等进行实时监视,无论是上网浏?#38417;?#26159;处理文本文件,它都可以对?#32842;?#19978;出现的任何不健?#30340;?#23481;,自动按各种汉字编码(如GB2312等)进行识别,并用黄颜色的X符号覆盖,使之不在?#32842;?#19978;出现,以达到自动对文字进行遮?#24688;?#28040;毒”的目的。

        3、图像审查功能



        \"\\"\\\\"网瘾\\\\"\\"\"

        网瘾该软件使用自动拍照的方法,每隔5分钟(可以自己设定为1~10分?#21448;?#38388;),对?#32842;?#30011;面进行抓?#25216;?#24405;,以供监护者进行查,事后监?#20581;?#27809;有密码,无法改变、?#22659;?#35760;录下的图像,也无法从?#25165;糖?#34892;?#22659;?#35813;软件。


        4、程序屏蔽功能

        利用该功能可以限制任意一个程序的运行,保证电脑不会受到非法的破坏,同时?#37096;?#20197;禁止用户使用一些聊天软件或游戏软件,这样可以有效防止孩子在无父母监护的情况下,通过聊天受?#20132;?#20154;的引诱。

        5、文件防删功能

        对?#25165;獺?#36719;盘上的文件进行防?#22659;?#20445;护。没有密码,用户将不能?#22659;?#26377;关文件。它还具备进?#26691;?#36523;和?#26197;?#20445;护功能,没有密码,任何人无法关闭或卸载。除了以上功能外,对光盘、软盘上的文件、VCD、下载文件等都能起到安全上网的作用。

        治疗


        寓教于乐,培养孩子的兴趣。

        计算机?#25105;话?#26159;学生比较喜欢的一门课,但要是教师把握不好,或者教学内容编排不?#20445;?#23601;容易使教学内容单一、枯燥,使计算机课成为一门单纯的技术课,?#25910;?#22312;这几年的教学中体会到,对中小学生的计算机教育,?#28784;?#21021;步了解计算机技术、掌握计算机的一些实用技术、培养学生对计算机的兴趣即可,因此无论是学校还是家长,在?#38498;?#23376;进行计算机教育时?#27426;?#35201;注意寓教于乐。

        严格掌?#20806;?#24687;时间。

        网络成瘾指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍,表现为对使用网络产生强烈欲望,突然停止或减少使用时出现烦躁、注意力不集中、睡眠障碍等。按照《网络成瘾诊断标?#32908;罰?#32593;络成瘾分为网络游?#28902;?#30270;、网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络?#28784;?#25104;瘾5类。标准明确了网络成瘾的诊断和治疗方法。

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